Acquisition de la compétence langagière à travers la lecture : Stratégies pour les apprenants du Français Langue Etrangère

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dc.contributor.authorBalogun, L.I.
dc.date.accessioned2022-01-28T09:15:49Z
dc.date.available2022-01-28T09:15:49Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionScholarly publicationen_US
dc.description.abstractLa lecture, un des éléments d’acquisition de langue, est aujourd’hui incontournable dans l’enseignement et apprentissage d’une langue étrangère. Elle constitue le pivot à travers lequel se développe toute autre compétence de l’acquisition d’une langue : (l’oral, l’écrit, la correction phonétique, l’intonation, la prononciation etc..). Dans ce travail, nous essayerons de parcourir les stratégies de lecture qui peuvent aider l’apprenant nigérian du FLE à franchir les problèmes d’acquisition de cette langue à travers la lecture. Nous examinerons également les consignes générales et le rôle de l’enseignant en tant que médiateur dans l’apprentissage de la lecture.en_US
dc.identifier.citationBalogun L.I. (2009) : Acquisition de la compétence langagière à travers la lecture : Stratégies pour les apprenants du françaiss langue étrangèreen_US
dc.identifier.issn1595-7004
dc.identifier.urihttps://ir.unilag.edu.ng/handle/123456789/10814
dc.language.isofren_US
dc.publisherABUDOF Journal of Humanities, Department of French, Ahmadu Bello University, Zaria. Nigeria.en_US
dc.subjectLa compétence langagièreen_US
dc.subjectles stratégies pour les apprenantsen_US
dc.subjectla lectureen_US
dc.subjectenseignant en tant que médiateuren_US
dc.subjectResearch Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguisticsen_US
dc.titleAcquisition de la compétence langagière à travers la lecture : Stratégies pour les apprenants du Français Langue Etrangèreen_US
dc.typeArticleen_US
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